Θέματα Ιστορία - Πανελλαδικές 8/6/2026

 

Θέματα Λατινικά - Πανελλαδικές 5/6/2026

➡️ Σε 2 από τα τελευταία μας μαθήματα μιλήσαμε για την εκφορά του Σκοπού με ρήματα κίνησης (θεωρία και παραδείγματα)

  Οι Μορίες Ελιές

Οι «Μορίες » Ελιές των Αθηνών

Η Ελιά που κατά τον Mύθο (Σταύρου, 2001) φυτεύτηκε από την Αθηνά στην Ακρόπολη, ονομαζόταν «Μορία Ελαία» και θεωρούνταν σαν η πρώτη ήμερη Ελιά που υπήρχε στην Αθήνα και σε όλο τον κόσμο.

Από την ιερή ελιά της Ακρόπολης, κατά τους θρύλους, δημιουργήθηκαν οι δώδεκα ελιές της Ακαδημίας που αντιστοιχούσαν, όπως λέγεται, στις δώδεκα πύλες της και από αυτές δημιουργήθηκε μετά ολόκληρο το ιερό Δάσος των Αθηνών. Όλα τα ιερά της Αθηνάς είχαν ιερές (Μορίες) ελιές και αρκετά από αυτά περικυκλωνόταν από ελαιώνες ολόκληρους. Προστάτης των ιερών (μορίων) ελαιών θεωρείτο o Δίας γιαυτό και υπήρχε άγαλμα του «Μορίου Διός» μέσα στον σηκό στην Ακρόπολη

Προέλευση της ονομασίας «Μορίαι»

Για την προέλευση της ονομασίας «Μορίαι» των ιερών δέντρων, αναφέρονται διάφορες εκδοχές. 

Σύμφωνα με μια εκδοχή (Ψιλάκης, 1999) η ονομασία μπορεί να οφείλεται στο ότι πιστευόταν ότι οι ελιές αυτές ήταν «μεμορημέναι …ως αποκοπείσαι η πολλαπλασιασθείσαι εκ της πρώτης και αρχεγόνου ελαίας».

Σύμφωνα με μια άλλη εκδοχή (Σταματοπούλου,2003) η ονομασία «Μορίαι» αποδόθηκε στα δέντρα, λόγω του θανάτου (μόρου) του Αλιρρόθιου, γιου του Ποσειδώνα, που αποφάσισε με προτροπή του πατέρα του να κόψει τις ιερές ελιές, που είχαν προέλθει από την πρώτη ελιά, γιατί εξαιτίας της έχασε την πατρότητα της Αθήνας. Όταν όμως ο Αλιρρόθιος, κατά την παράδοση, ύψωσε τον πέλεκυ για να κόψει τις ιερές ελιές, αυτός έπεσε και τον χτύπησε θανάσιμα. Γιαυτό οι ιερές ελιές που προκάλεσαν τον θάνατό του (μόρο) ονομάστηκαν Μορίαι.

Πάντως τα σημερινά δεδομένα συνηγορούν ότι η ονομασία «Μορία» μάλλον προέρχεται από την λέξη μόριο που σημαίνει τμήμα, τεμάχιο. Κι αυτό γιατί η ελιά της Ακρόπολης (ανεξάρτητα του πως βρέθηκε εκεί) σύμφωνα με όλες τις μαρτυρίες ήταν ήμερη και είναι φανερό ότι οι άνθρωποι της εποχής θα ήθελαν να αποκτήσουν και άλλα δέντρα όμοια με αυτή. Αυτό όμως δεν μπορούσε να γίνει, σύμφωνα με όσα σήμερα είναι επιστημονικώς γνωστά, παρά μόνο με την χρήση κάποιου τμήματος (μορίου) από τα σωματικά κύτταρα του δέντρου. Το τμήμα αυτό μπορεί να ήταν ανάλογα με τις τότε γνώσεις πολλαπλασιασμού ένα απλό μάτι η ένα βλαστός (εμβόλιο) με το οποίο μπορούσε να εμβολιαστεί κάποιο άλλο άγριο δέντρο, ένας γόγγρος (τεμάχιο) η μια παραφυάδα από την βάση του δέντρου, η ένα μόσχευμα (τεμάχιο από ένα κλώνο του δέντρου) το οποίο μπορούσε να φυτευτεί και να δώσει ένα νέο δέντρο.

 

Νομική προστασία των «Μοριών»

Οι Μορίες ελιές αρχικά ήταν συγκεντρωμένες στην Ακαδημία όπου υπήρχε το ιερό άλσος. Αργότερα όμως καταγράφηκαν ως Μορίες όλες οι παλιές ελιές της Αττικής και υπήρχε ειδική νομοθεσία για την προστασία τους αλλά και κανόνες για την καλλιέργεια τους.

Ο Αριστοτέλης μας πληροφορεί σχετικά με την διατήρηση, τον τρόπο συγκομιδής και την διάθεση του ελαιόλαδου των Μοριών. Ο ιδιοκτήτες των ιερών δέντρων ήταν υποχρεωμένοι να τα προστατεύουν, να μην καλλιεργούν γύρω από αυτά και να διατηρούν τον ξύλινο φράκτη προστασίας τους που ονομαζόταν «σηκός». Υπήρχαν ειδικοί «επιγνώστες» για τον έλεγχο της καλής τους κατάστασης. Καταστροφή κάποιου δένδρου θεωρείτο πράξη της οποίας ο υπαίτιος «εζημιούτο θανάτω». Οι ιδιοκτήτες ιερών δένδρων υποχρεωνόταν να διατηρούν ακόμα και τους κορμούς τους όταν από κάποια αιτία ξεραινόταν γιατί υπήρχε το ενδεχόμενο της αναβλάστησης τους.

 

Οι «Μορίες στον Αθλητισμό

Το λάδι που παραγόταν από τις «Μορίες» ελιές παραδιδόταν στους «Ταμίες» της Ακρόπολης οι οποίοι το φύλαγαν για να το μοιράσουν κατά τα Παναθήναια στους Αθλητές για να αλείψουν τα σώματα τους, η στους «αθλοθέτες» που έδιδαν αμφορείς γεμάτους με ελαιόλαδο στους νικητές των Παναθηναϊκών αγώνων.

Μέχρι το 390 π.χ. , σύμφωνα με τον Αριστοτέλη, η Πόλη παραχωρούσε το δικαίωμα της συλλογής των Μοριών στους ιδιοκτήτες τους οι οποίοι είχαν υποχρέωση να αποδίδουν μια συγκεκριμένη ποσότητα λαδιού για κάθε δέντρο τον χρόνο. Αργότερα όμως η Πόλη ανέθετε την συγκομιδή των Μοριών σε ένα σημαντικό Δημόσιο άρχοντα που ονομαζόταν «Επώνυμος» γιατί αυτός θα έδιδε το όνομα του στο έτος που θα βρισκόταν στην εξουσία. Οι ιδιοκτήτες των Μοριών ήταν υποχρεωμένοι να δώσουν στον «Επώνυμο» μια ποσότητα ίση προς «τρία ημικοτύλια από του στελέχους έκάστου» ποσοτητα που ισοδυναμούσε με μισό λίτρο από κάθε δέντρο.

 

Πηγή:

https://polelia.sedik.gr/mories.html

Θέματα Αρχαία Ελληνικά - Πανελλαδικές 3/6/2026

Πανελλαδικές 2026!
Τα σημερινά θέματα - Αρχαία Ελληνικά!
ΚΑΙ ΠΑΛΙ πέσαμε μέσα!
Ενότητα 13 - Ηθικά Νικομάχεια!

 

Πανελλαδικές εξετάσεις - Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού - 2/6/2025 - Τα θέματα!

 ➡️ Φέτος τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων (μέχρι στιγμής σε Νέα και Αρχαία Ελληνικά ) ήταν τα πιο έξυπνα ever!!!🤓🤓🤓

Υπέροχα θέματα για ΣΩΣΤΑ προετοιμασμένους μαθητές! 🤩🤩🤩

Προσωπικά, θα ήθελα να συγχαρώ τους θεματοθέτες για τις επιλογές τους! Ευχάριστη η έκπληξη και σήμερα! Εξαιρετικά τα θέματα!! Ανεβασμένα λίγο στη μετάφραση του αδίδακτου κειμένου, αν και Ξενοφώντας, αλλά το νόημα του κειμένου εύκολα αναγνωρίσιμο! 👏👏👏

Επίσης η άσκηση Β3 θα αναδείξει τους πιο έξυπνους μαθητές!

Συνεχίζουμε δυναμικά με τα υπόλοιπα 2 μαθήματά μας (Λατινικά και Ιστορία)!

Καλή επιτυχία να έχουν όλα τα παιδιά!!!❤️❤️❤️

Φτάνουμε στο φινάλε...

Υπομονή λίγο ακόμα!🫂🫂🫂

#πανελλαδικές_2025

#Αρχαία_Ελληνικά

Σχολιασμός θεμάτων Νεοελληνικής Γλώσσας ΓΕΛ 30/5/2025

 💬Ποιες είναι λοιπόν οι πιο SOS θεματικές ενότητες;

Παιδεία και διά βίου μάθηση; 

Εκπαίδευση;

Αυτοβελτίωση;

Τεχνολογία;

Επιστήμη;

Τέχνη;

Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία;

Επάγγελμα - Εργασία;

...

Σήμερα έγινε φανερό τοῖς πᾶσιν ότι ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ΠΙΑ να συζητούμε και να βαδίζουμε με τη λογική και τη στρατηγική των SOS ενοτήτων... (Ποτέ δεν ήμουν υπέρμαχος, αντιθέτως!) 

Γιατί, πολύ απλά, δεν υπάρχουν SOS θεματικές ενότητες και γιατί μπορεί κάλλιστα να "συγχωνευθούν" όλες οι ενότητες σε μία, όπως π.χ. με τη δημιουργικότητα, που άπτεται σχεδόν όλων των θεματικών τομέων! 

(Πανέξυπνο, σαν επιλογή θέματος, αλλά και λίγο αιφνιδιαστικό, όπως πάντα, σαν "μη αναμενόμενο", "αντιSOS" και ουτοπικό θέμα!)

Οι παγίδες υπήρχαν, υπάρχουν και θα υπάρχουν κάθε χρόνο και θα διαπιστώνονται σε πολλά γραπτά. Θα πρέπει να είναι ΠΟΛΥ προσεκτικοί οι μαθητές,να μη βιαστούν, για να μη μπερδευτούν, κυρίως λόγω άγχους!

Ευτυχώς οι εκφωνήσεις και τα ζητούμενα ήταν όλα ξεκάθαρα και αναμενόμενα, όπως ακριβώς τα έχουν διδαχθεί τα παιδιά και προφανώς δεν θα υπήρξαν σημαντικές εκπλήξεις ή παρανοήσεις...

Ωστόσο, θεωρώ πως το λογοτεχνικό κείμενο, όπως και το Κείμενο 1, θα δυσκόλεψε αρκετά την πλειοψηφία των παιδιών...

Ας μη "διαβάζουμε" τα θέματα από τη δική μας οπτική γωνία, αλλά από τη θέση των παιδιών καλύτερα...

Ήταν βατά για έναν άριστα προετοιμασμένο μαθητή, αλλά λίγο απαιτητικά για το σύνολο των μαθητών!

Υ.Γ. Αναρωτιέμαι για ποια δημιουργικότητα μιλάμε, όταν τα περισσότερα παιδιά έμαθαν (κατευθυνόμενα ή μη) να αποστηθίζουν όχι μόνο το βιβλίο της Ιστορίας τους, αλλά ακόμη και σχεδιαγράμματα (ω ναι!!!!) με θέσεις και επιχειρήματα!!! 

Καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά!

Αισιοδοξία και πάμε για τα επόμενα!

Το "έχετε"! Αποδεδειγμένα πια! 👏👏👏

💥Σχολιασμός πανελλαδικώς εξεταζομένων θεμάτων ΓΕΛ Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας 30/5/2025

https://philologikipaideia.blogspot.com/?m=1

 

Φιλολογική Παιδεία 

✅️Πανελλαδικές Εξετάσεις Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕΛ ✅️Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας ✅️Παρασκευή 30 Μαΐου 2025 🖊Δημιουργικότητα