Το πρόβλημα εντοπίζεται στις χαμηλές "πτήσεις" των βαθμολογιών στα μαθήματα της θεωρητικής κατεύθυνσης.
Κι αυτό θα έπρεπε να προβληματίζει πρωτίστως την εκπαιδευτική κοινότητα. Μετά όλα τα υπόλοιπα...
Όταν γίνεται κάποιος φιλόλογος με 10.000 μόρια, τότε τι συζητάμε μετά;
Γιατί τη ΝΕ Γλώσσα & Λογοτεχνία δε τη διδάσκουν ούτε μαθηματικοί ούτε οικονομολόγοι... Αλλά ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ!
Και δε ρίχνω το φταίξιμο για τις αναβαθμολογήσεις στους διδάσκοντες κι εξεταστές σήμερα, γιατί τα χειρότερα ΑΚΟΜΑ δεν τα έχουμε δει...
Η απαξίωση του εκπαιδευτικού -και πιο συγκεκριμένα του φιλολόγου- από το κράτος και την κοινωνία έφερε ΑΥΤΑ τα αποτελέσματα σήμερα... Άρα το πρόβλημα έχει βαθύτερες ρίζες... Ας το ομολογήσουμε...
Αν δεν υπάρξει στο μέλλον "κοινή γραμμή" στη ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ του μαθήματος της ΝΕ Γλώσσας & Λογοτεχνίας, τα αποτελέσματα θα είναι "κάθε πέρυσι και καλύτερα"! Ας μην εθελοτυφλούμε...
Κι ας προβληματιστούμε λίγο κατά πόσο θα έπρεπε τα παιδιά να χρησιμοποιούν τα κινητά τους σήμερα και την ΑΙ...
Γιατί ΟΛΑ ξεκινούν από εκεί...
Είτε θέλουμε να το παραδεχτούμε είτε όχι!
